Ghostwriting ist seit einem diskutablen Inhalt in der akademischen Welt seit vielen Jahren vorhanden. Während es facharbeit schreiber gebräuchlich ist, dass Prominente und öffentliche Persönlichkeiten Ghostwriter anstellen, um ihre Memoiren oder Reden zu schreiben, hat die Technik, Hausarbeiten verfassen lassen, ethische Fragen unter Unterrichtenden und Schülern gleichermaßen aufgeworfen.
Der Aufschwung des Hausarbeit Ghostwriting
Mit dem steigenden Stress, akademisch sich hervorzuheben zu sein, greifen viele Schüler auf Ghostwriter zurück, um beizustehen, ihre Dokumente zu schreiben. Verfassen Dienstleistungen bieten an, maßgeschneiderte Arbeiten zu schreiben, die auf die detaillierten Bedürfnisse des Aufgabe zugeschnitten sind. Diese Dienste werden normalerweise als ein Mittel angeboten, damit Schüler Zeit sparen und Stress und Angst verringern können.
Dennoch, verursacht der Einsatz von Ghostwritern Fragen in Bezug auf schulische Stabilität und den Ziel der Schulausbildung. Ist es ehrlich für Schüler, Aufgaben einzureichen, die sie nicht selbst verfasst haben? Sollten Lehrer ignorieren oder sich gegen das Ghostwriting einsetzen?
- Verfassen schwächt den akademischen Prozess dadurch, dass Schüler die harte Arbeit der Studie, Verfassen und des kritischen Denkens umgehen können.
- Es bestärkt eine Gesellschaft von Täuschung und Schwindel, in der akademischer Erfolg daran beurteilt wird, dass Qualifikation durch Bezahlung für hochwertige anstatt der Anstrengung, die in das Verstehen gelegt wurde.
- Ghostwriting mindert die Kompetenzen und Wissen, welche Studenten erlangen sollen durch ihre Untersuchungen, reduziert Bildung auf einfachen Geschäft.
Der Auswirkung auf die akademische Ehrlichkeit
Verfassen ist nicht gerade eine Gefahr für die Integrität von einzelnen Projekte, dennoch zusätzlich für den Glaubwürdigkeit von Bildungseinrichtungen im Ganzen. Wenn Schüler Ghostwriter benutzen, um zu betrügen ihre Methode durch die Universität, verringern sie den Wert der Abschlüsse, die sie erhalten und schwächen die Vertrauenswürdigkeit der Organisation.
Außerdem entwickelt die Verbreitung von Verfassen Dienstleistungen einen Markt für akademischen Schwindel, in dem Schüler vorgefertigte Arbeiten erwerben oder Ghostwriter anstellen können, um Jobs für sie zu erledigen. Dies schummelt das System gerade nicht jedoch auch, sondern schmälert auch die Anstrengung der Schüler, die ihre Noten ehrlich erreichen.
Letztendlich verwendet die Nutzung von Forschungsarbeit Verfassen Kompromisse bei der Ehrlichkeit des Bildungssystems ein und zerstört den Wert eines legitimen Abschlusses.
Angehen des Anliegens
Um gegen den Anstieg des Forschungsarbeit Ghostwriting vorzugehen, müssen Dozenten eine proaktive Methode zur Förderung der schulischen Stabilität und des ethischen Verhaltensweisen unter Studenten durchsetzen. Dies kann erreicht werden durch:
- Erstellung klarer Richtlinien zu Plagiaten und akademischer Täuschung
- Beibringen Studenten über die Relevanz von Kreativität und wesentlichen Denkvermögens
- Nutzung Unterstützung und Ressourcen für Schüler, kämpfen mit, Aufgaben zu schreiben
Fazit
Hausarbeit Verfassen positioniert ein ernstes moralisches Thema sowohl für Dozenten als auch für Schüler dar. Auch wenn es möglicherweise schnelle Reparatur für schulische Probleme anbieten kann, gefährdet es schließlich den Ziel der Bildung und verringert den Wert der harte Arbeit der Schüler, die ihre Qualitäten ehrlich erreicht haben. Indem wir das Thema lösen und schulische Ehrlichkeit verbreiten, können wir auf eine ehrlichere und fairere Bildung für alle hinarbeiten.
Verweise
1. Smith, J.(2020). Die Ethik des Ghostwriting in der akademischen Gemeinschaft. Journal der akademischen Integrität, 15( 2), 123-135.
2. Brown, A.(2019). Der Einfluss von Verfassen auf die akademische Integrität. Educational Ethics Bewertung, 22( 4), 367-379.